Светлинният сензор Octopus (EF04092) е компактен аналогов модул, предназначен за отчитане на нивото на осветеност в заобикалящата среда. Свързва се директно чрез стандартен 3-пинов GVS порт — без запояване и без допълнителни адаптери — и работи с micro:bit при напрежение от 3V до 5.5V. Подходящ е за образователни STEM проекти в класната стая и у дома.
Платката micro:bit и захранващи батерии не са включени в комплекта и се закупуват отделно.
Технически характеристики
Сензорът Octopus носи каталожен номер EF04092 и поддържа захранване в диапазона 3V–5.5V, което го прави пряко съвместим с портовете на micro:bit (3V). Конекторът е от аналогов тип с три пина: пин 1 — сигнал, пин 2 — VCC, пин 3 — GND. Производителят описва веригата като проста и стабилна, а сензорът — като бързо реагиращ с висока чувствителност.
Лесно свързване чрез 3-пинов GVS порт
Модулът използва стандартен 3-пинов GVS порт в стил „включи и работи" — достатъчно е да го свържете към желания порт на платката (например P1 при използване на sensor:bit) и можете веднага да преминете към програмиране. Не е необходимо запояване, допълнителни адаптери или предварителна конфигурация.
Съвместимост с micro:bit и среди за програмиране
Светлинният сензор Octopus работи с платката micro:bit и е съвместим с популярните среди за програмиране MakeCode, MicroBlocks и Python. При работа с MakeCode е необходимо да добавите пакета „smarthomer" чрез менюто „Extensions", за да получите достъп до специализираните блокове за сензора.
Как работи сензорът на практика
Модулът отчита стойността на осветеността в текущата среда и я предава аналогово към свързаната платка. Например: ако стойността на светлинния интензитет падне под 50, програмата може да изведе зададена икона на дисплея на micro:bit, а при по-висока осветеност — усмивка. Това онагледява на учениците пряката връзка между физическата среда и програмния код.
Приложения в STEM образованието
Сензорът е отличен компонент за уроци, в които учениците изследват понятия като светлина, сензори и автоматизация. С него могат да се изграждат проекти като автоматично управление на осветление, метеорологични станции или интерактивни класни инсталации — смислени задачи, при които децата наблюдават в реално време как програмата им реагира на промени в средата.